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于雷上三年级时我开始“教”他。我听一二年级的老师说这个学生从来就没写过一个字,书也没读过一句,好像也没见他张过嘴。未免太夸张了吧?我们这所乡村小学不常交作业的,或是经常抄他人作业的从一年级到六年级都有,不过一个字不写的好像少见。第一次找于雷要作业,我还真的大吃 When I was in third grade, I started teaching him. I heard sophomore teachers say that this student has never written a single word or read one of his books, as if he did not even see his mouth open. Is it too exaggerated, right? Our village primary school do not often pay homework, or often copy other people’s homework from the first grade to the sixth grade have, but a word does not write seems rare. For the first time to find mine to work, I really eat
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应用题是小学数学教学内容的重要组成部分,更是聋校数学教学的重点和难点所在。《聋校数学教学大纲》明确指出:数学教学要注意培养和发展学生的语言能力。但聋生由于听力和语
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怀特说,生活的主题是:面对复杂,保持欢喜。在苏中平原上,宁静的村落里,离心灵最近的地方,我耕耘在三尺讲台上,用青春和智慧谱写精美的育人之诗。每日,学校西边的鲁汀河水潺潺
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摘 要:培养学生的创新意识是初中思品教学的重要目标之一。随着时代的不断发展,人们的思想也要跟上时代的步伐,创新意识的培养是为了满足时代发展的需求。本文分析了我国初中思品教学的基本现状,阐述了教学的培养原则,探讨了具体的教学策略,希望能为初中思品教学提供参考。  关键词:初中思品教学;创新意识;策略  在知识经济时代的大背景下,创新意识已经成为民族发展的重要因素。在新一轮教育课程改革中,对学生创新意