【摘 要】
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学生是学习的主体,这是广大教育工作者确认了的,但是如何发挥学生的主观能动性,则一向是教学工作的难点.因为把学生从传统的被动地位转移到主动地位,並不象把物体从甲位置搬
【出 处】
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昭乌达蒙族师专学报(哲学社会科学版)
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学生是学习的主体,这是广大教育工作者确认了的,但是如何发挥学生的主观能动性,则一向是教学工作的难点.因为把学生从传统的被动地位转移到主动地位,並不象把物体从甲位置搬到乙位置那样简单,其中要涉及到学生的情绪情感等许多复杂的心理因素.如何使这个问题得到解决呢?我以为除了科学的教学程序、教学管理外,还需要教学艺术,需要有别于通常状态下的艺术的语言、表情和艺术的构思去调动学生的积极性,使学生产生学习的兴趣,成为学习的主人.提出几点看法,供探讨.
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