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摘 要：主題班会为学生的德育提供了一个很好的平台，本文就如何利用主题班会对学生进行思想道德教育，引领着他们走向正确的方向、理想的人生展开讨论，而这一切的开展，主题班会为我们提供了平台。主题班会在引领着学生学习的同时也给学生人生提供了引导，有利于他们形成正确的人生观和世界观，培养了学生自我管理的能力，强化学生班级主人翁精神，也借机处理班级各种问题，开展各方面的教育主题活动。作为班主任的我们应该要有效地利用主题班会，发挥它的作用，为学生的人生引航。
关键词：中学 班会 德育
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）10（a）-0000-00
1 主题班会为青春引航
处于青春期的高中生，他们渴望被异性关注，但是男女生交往过于密切，甚至是早恋，最直接的危害是严重干扰学习，难以集中注意力学习，也没有心思学习，原来对于学习的热情早已被热恋所取代，因此学习成绩越来越差。当然也有人说，早恋处理得好，是学习的催化剂，可以推动学习，可事实是，大部分早恋的学生都把自己大部分的注意力放在恋人上，从而荒废学业，甚至有些由于年幼，处理不好彼此的关系，从而轻生，甚至产生仇恨等。因此，作为班主任做好前期的引导尤其重要，而开一个以“花开需有时”的主题班会，让学生能认识到早恋的危害性，用实际的事例告诉学生们“花开太早是个美丽的错误”，青少年要把注意力放在学习上，哪怕是真有特别的好感，也应该埋在心里，理智的的处理好学习和感情问题，战胜自己的青春期。
2 主题班会引领学生学会感恩
香九龄，能温席，九岁时能帮父母焐席子，“滴水之恩，当涌泉相报”是中华民族的优良传统，然而在当今社会，独生子女越来越多，使孩子们成了父母心中的宝贝，有的却溺爱了得，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，孩子在家高高在上，有绝对的权利，要什么有什么，从而使很多孩子越来越冷漠，以自我为中心的心理。认为父母的养育和关爱都是理所当然，更不可能去感恩。针对这种道德的缺失，情怀的失落。以“感恩老师”“感恩家长”“感恩社会”等一系列的感恩主题班会教育活动，可以帮助学生们找回感恩的心，领悟生命的真谛。从而珍惜现在拥有的一切，努力学习。
3 主题班会，引领学生走向自信
自信心是一种自我肯定、自我信任，相信自己有能力做好自己想做的事情的一种心理状态，自信心是学生克服困难，更好的挖掘自我的潜能，但是自信心的形成往往是内在和外在相结合的，特别是同学和老师的评价和肯定能够促进学生内在自信心的形成，从而能够积极的对待学习、生活、甚至是跟学生的良好的关系，从而促进了最终的成功。相反，缺乏自信心，就会会产生一种消极的人生观，怀疑自己的能力，特别是学习能力，从而产生厌学情绪，甚至认为自己不是读书的料，那就更别提为自己的未来而奋斗了。这是每个班的差生普遍都存在的心理。所以作为班主任开一个“你能行，一切皆有可能”的主题班会，让学生消除自卑心理，看到自己的长处，发现自己的闪光点和学习的潜力，从而让他们对自己，对学习充满信心。相信“我能行，我一定行”。
4 主题班会引领着学生施展才华
每个学生都有自己的闪光点，学习好的同学，闪光点容易得到发挥和认可，可是学习弱的同学，虽然他们也有除了学习以外的才华，但机会比较少，主题班会为学生的才华得到施展提供了平台。班主任应该创设各种活动，并把活动任务具体化，了解学生之所长，让学生的绝活能够大展宏图，并鼓励学生自主创新，让学生在活动中享受成功的喜悦，特别是学习弱的同学，让他们也有舞台展现自我，展示自己的才能，获得大家的肯定和喝彩，让大家认识一个不一样的自己，从而使他们自信心得到提升，不再全盘否定自己，带着这种心态，学习也会变得动力十足。此外，各种活动的开展，有利于学生个性的发展，能力的提升，各种有声有色的活动，也使班级气氛活跃，促进同学们友谊和团结，使全班拧成一股绳，积极向上。
5 主题班会引领学生学会尊重和宽容
中华民族是一个“礼仪之邦”，尊重他人、宽以待人是中华民族传统美德。人人都希望得到他人的尊重和宽容，但是不是人人都能对别人尊重和宽容。特别是现在的青少年，大部分都在家受宠娇惯，为我独尊，大部分的时候，只考虑自己的感受，很难会主动为别人着想，在家里，大多数的父母可以接受孩子的这种个性，但在一个班集体里，如果每个人都顾着自己的感受，总觉得应该人人为我，对小事斤斤计较，甚至闹得面红耳赤，这样就不可能形成团结友爱的班集体，难以生成和谐的师生关系，也不可能形成一个互相尊重，互相宽容的优秀班集体。在这样一个不和谐的班级，学生不团结，缺乏合作、宽容的氛围，很难开展正常的教学和其他集体活动，也不利也学生健康情商的形成和全面的发展，以及良好品格的形成。所以，班主任可以通过一系列的有关尊重和宽容以及品格的形成为的主题班会引导学生学会尊重和宽容，学会设身处地为别人着想，只有自己尊重和宽容别人，才能得到他人的尊重和宽容，也只有“我为人人”，才能“人人为我”。
此外，主题班会的作用还有很多，如对学生进行安全教育、使学生健康成长、提高学生的自我教育能力、有利于良好班集体的建设、培养良好习惯等等，这里不再一一赘述。作为班主任，应当要充分的发挥主题班会的作用，灵活多样地开展各种主题班会活动，强化对学生的思想品德教育，培养学生健全的人格品质，育人育才相结合。总之，有效的利用主题班会定能引领着学生的人生走向健康、走向辉煌。
参考文献
[1] 张彦春，蕾玲，主编《特别教师的特别建议》.福建教育出版社.
[2] 魏书生，编著《班主任工作漫谈》.漓江出版社.
[3] 李镇西，编著《做最好的班主任》.漓江出版社.
[4] 李镇西，编著《走进心灵》.四川少年儿童出版社.
关键词：中学 班会 德育
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）10（a）-0000-00
1 主题班会为青春引航
处于青春期的高中生，他们渴望被异性关注，但是男女生交往过于密切，甚至是早恋，最直接的危害是严重干扰学习，难以集中注意力学习，也没有心思学习，原来对于学习的热情早已被热恋所取代，因此学习成绩越来越差。当然也有人说，早恋处理得好，是学习的催化剂，可以推动学习，可事实是，大部分早恋的学生都把自己大部分的注意力放在恋人上，从而荒废学业，甚至有些由于年幼，处理不好彼此的关系，从而轻生，甚至产生仇恨等。因此，作为班主任做好前期的引导尤其重要，而开一个以“花开需有时”的主题班会，让学生能认识到早恋的危害性，用实际的事例告诉学生们“花开太早是个美丽的错误”，青少年要把注意力放在学习上，哪怕是真有特别的好感，也应该埋在心里，理智的的处理好学习和感情问题，战胜自己的青春期。
2 主题班会引领学生学会感恩
香九龄，能温席，九岁时能帮父母焐席子，“滴水之恩，当涌泉相报”是中华民族的优良传统，然而在当今社会，独生子女越来越多，使孩子们成了父母心中的宝贝，有的却溺爱了得，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，孩子在家高高在上，有绝对的权利，要什么有什么，从而使很多孩子越来越冷漠，以自我为中心的心理。认为父母的养育和关爱都是理所当然，更不可能去感恩。针对这种道德的缺失，情怀的失落。以“感恩老师”“感恩家长”“感恩社会”等一系列的感恩主题班会教育活动，可以帮助学生们找回感恩的心，领悟生命的真谛。从而珍惜现在拥有的一切，努力学习。
3 主题班会，引领学生走向自信
自信心是一种自我肯定、自我信任，相信自己有能力做好自己想做的事情的一种心理状态，自信心是学生克服困难，更好的挖掘自我的潜能，但是自信心的形成往往是内在和外在相结合的，特别是同学和老师的评价和肯定能够促进学生内在自信心的形成，从而能够积极的对待学习、生活、甚至是跟学生的良好的关系，从而促进了最终的成功。相反，缺乏自信心，就会会产生一种消极的人生观，怀疑自己的能力，特别是学习能力，从而产生厌学情绪，甚至认为自己不是读书的料，那就更别提为自己的未来而奋斗了。这是每个班的差生普遍都存在的心理。所以作为班主任开一个“你能行，一切皆有可能”的主题班会，让学生消除自卑心理，看到自己的长处，发现自己的闪光点和学习的潜力，从而让他们对自己，对学习充满信心。相信“我能行，我一定行”。
4 主题班会引领着学生施展才华
每个学生都有自己的闪光点，学习好的同学，闪光点容易得到发挥和认可，可是学习弱的同学，虽然他们也有除了学习以外的才华，但机会比较少，主题班会为学生的才华得到施展提供了平台。班主任应该创设各种活动，并把活动任务具体化，了解学生之所长，让学生的绝活能够大展宏图，并鼓励学生自主创新，让学生在活动中享受成功的喜悦，特别是学习弱的同学，让他们也有舞台展现自我，展示自己的才能，获得大家的肯定和喝彩，让大家认识一个不一样的自己，从而使他们自信心得到提升，不再全盘否定自己，带着这种心态，学习也会变得动力十足。此外，各种活动的开展，有利于学生个性的发展，能力的提升，各种有声有色的活动，也使班级气氛活跃，促进同学们友谊和团结，使全班拧成一股绳，积极向上。
5 主题班会引领学生学会尊重和宽容
中华民族是一个“礼仪之邦”，尊重他人、宽以待人是中华民族传统美德。人人都希望得到他人的尊重和宽容，但是不是人人都能对别人尊重和宽容。特别是现在的青少年，大部分都在家受宠娇惯，为我独尊，大部分的时候，只考虑自己的感受，很难会主动为别人着想，在家里，大多数的父母可以接受孩子的这种个性，但在一个班集体里，如果每个人都顾着自己的感受，总觉得应该人人为我，对小事斤斤计较，甚至闹得面红耳赤，这样就不可能形成团结友爱的班集体，难以生成和谐的师生关系，也不可能形成一个互相尊重，互相宽容的优秀班集体。在这样一个不和谐的班级，学生不团结，缺乏合作、宽容的氛围，很难开展正常的教学和其他集体活动，也不利也学生健康情商的形成和全面的发展，以及良好品格的形成。所以，班主任可以通过一系列的有关尊重和宽容以及品格的形成为的主题班会引导学生学会尊重和宽容，学会设身处地为别人着想，只有自己尊重和宽容别人，才能得到他人的尊重和宽容，也只有“我为人人”，才能“人人为我”。
此外，主题班会的作用还有很多，如对学生进行安全教育、使学生健康成长、提高学生的自我教育能力、有利于良好班集体的建设、培养良好习惯等等，这里不再一一赘述。作为班主任，应当要充分的发挥主题班会的作用，灵活多样地开展各种主题班会活动，强化对学生的思想品德教育，培养学生健全的人格品质，育人育才相结合。总之，有效的利用主题班会定能引领着学生的人生走向健康、走向辉煌。
参考文献
[1] 张彦春，蕾玲，主编《特别教师的特别建议》.福建教育出版社.
[2] 魏书生，编著《班主任工作漫谈》.漓江出版社.
[3] 李镇西，编著《做最好的班主任》.漓江出版社.
[4] 李镇西，编著《走进心灵》.四川少年儿童出版社.