【摘 要】
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院校的教育教学方式随着大数据及信息技术的飞速发展,教学手段、教学模式以及教学过程等都在逐步发生变革。《工程数学》课程教学内容理论性强,逻辑性及抽象性高,内容相对枯燥,“黑板+粉笔+PPT”传统教学模式在提高学生的课程参与度和积极性方面有很大局限性。基于此,本文针对《工程数学》课程的教学现状,设计了基于“雨课堂”的《工程数学》课程在线教学模式,并对在线教学活动进行详细设计,旨在提升课程教学效果,助力院校教学改革。
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院校的教育教学方式随着大数据及信息技术的飞速发展,教学手段、教学模式以及教学过程等都在逐步发生变革。《工程数学》课程教学内容理论性强,逻辑性及抽象性高,内容相对枯燥,“黑板+粉笔+PPT”传统教学模式在提高学生的课程参与度和积极性方面有很大局限性。基于此,本文针对《工程数学》课程的教学现状,设计了基于“雨课堂”的《工程数学》课程在线教学模式,并对在线教学活动进行详细设计,旨在提升课程教学效果,助力院校教学改革。
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