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自我发展是教师专业化成长的内在动力。幼儿教师职业发展受到外部发展环境、内部发展环境和自我发展认同三大因素的影响,通过对调研访谈和数据的分析,建议幼儿园可以根据教师发展的需要,提供充分的条件,满足教师自我发展的愿望,以激励和保持教师内在的工作动力。
城市公办幼儿园教师职业发展动力探究——基于潍坊市幼儿园教师的调查
【摘 要】
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自我发展是教师专业化成长的内在动力。幼儿教师职业发展受到外部发展环境、内部发展环境和自我发展认同三大因素的影响,通过对调研访谈和数据的分析,建议幼儿园可以根据教师
【机 构】
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潍坊市机关幼儿园
【出 处】
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山东纺织经济
【发表日期】
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2010年12期
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