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理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础:是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此,兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。我在地理教学中从培养学生的学习兴趣出发,作了以下几个方面的尝试。
地理兴趣教学初探
【摘 要】
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理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础:是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此,兴趣这一
【机 构】
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河南省荥阳高中
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2008年5期
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