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1.通过操作拓宽思路,培养创新思维。创新不仅需要丰富的间接经验,更需要进行广泛的实践活动来获得直接经验。因此,在数学课上我充分发挥学具的作用,让学生动手操作、比较、分析、判断,形成自己认为较科学的结论。例如:教学有余数的除法时,我让学生拿出13根小棒,自己摆摆
把握创新基点 培养创新思维
【摘 要】
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1.通过操作拓宽思路,培养创新思维。创新不仅需要丰富的间接经验,更需要进行广泛的实践活动来获得直接经验。因此,在数学课上我充分发挥学具的作用,让学生动手操作、比较、分
【机 构】
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江苏省赣榆县城头镇中心小学
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2002年10期
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