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数学教学应该是从学生的生活经验出发,向他们提供充分从事数学活动与交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,同时,获得广泛的数学活动经验,成为学习数学的主人.本文就如何从学生已有的经验、实践活动过程、总结反思交流三方面中更加有效地积累数学活动经验进行讨论.