【摘 要】
：
《中职学前教育专业学生说课技能现状及培养策略研究》课题旨在以现代教学理论为指导,关注中职学前教育专业学生在说课方面的学习过程、技能提高和社会实践,关注其学习效益,
【机 构】
：
安顺市民族中等职业学校,贵州 安顺,561200
论文部分内容阅读
《中职学前教育专业学生说课技能现状及培养策略研究》课题旨在以现代教学理论为指导,关注中职学前教育专业学生在说课方面的学习过程、技能提高和社会实践,关注其学习效益,努力探索出一条适合中职学前教育专业学生提升说课能力的路径,构建起有效的教育教学策略、辅导策略和评价体系,促进师生共同发展.基于该课题研究的过程与研究结论,现主要从该课题的核心概念、研究假设、研究的成果、研究意义等方面来谈谈该课题研究的现实意义.
其他文献
微课作为一种新兴的教学手段进入课堂,为学生提供了一种另类的学习方式,吸引了学生的注意力.通过课内微视频的播放,激发学习兴趣,让学生积极参与课堂,让课堂焕发生机活力.
将慕课教学模式和翻转课堂教学模式相互融合,能够实现两种教学模式之间的优势互补,在工程招投标和合同管理课程教学中,使用慕课与翻转课堂教学融合模式,将课堂时间划分为课前
随着国家教育事业的不断改革与发展,为了适应这一改革的需求,相关机构制定了适应高校人才培养的新模式与思维——学生社区书院制.它是传统的教育管理模式中一种全新的思维模
高中政治教学包含众多内容,时事政治是高中政治不可或缺的补充材料,对课堂教学形成多点支撑,在教学中教师要注意准确把握时事政治介入时机,为课堂教学注入新活力.课堂导入时
本文以初中生的英语写作能力作为主要的论述对象,结合当下的核心素养的指标和要求,对当下初中学生的写作能力进行了深入的分析和探究,发现初中学生普遍存在词汇量积累少、句
教学本身是一门学问,也是一门艺术.对教师而言,渊博的知识是教师启迪引导学生的前提,教师拥有高尚的人格情操是关爱和尊重学生的基础.从课堂教学准确把握“教师为主导,学生为
在初中数学教学开展的过程中,教师需要遵循教学改革的要求,坚持以学生为主体的教学理念,通过多媒体技术的应用来满足教学发展的客观要求,结合学生的实际兴趣和学习水平来进行
要想取得卓有成效的教育和教学效果,就要从根源入手,就要真正掌握受教者的心理特点和学习状况,才能有的放矢地对他们进行教育和传授知识,才能真正激发出学生学习的主观能动性
在课堂教学中,教师的一言一行都受到学生的高度关注.学生的观察与模仿将直接影响到教师的教学效果.教师的课堂形象向学生传递着信息,展示出教师的个人素养及精神涵养.教师不
一、国企一把手的主导地位 在现行的国有企业管理体制中，董事长和党委书记往往由一个人担任，此人为法定代表人，即国企一把手。这在理论意义上，可从三方面诠释：一是现代管理必须