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当前我国高校教育中，受教育产业化的负面导向，大学生主体地位的高扬以及教师群体自身的高压生存状态等多重因素的影响，高校教师对学生批评教育价值呈现着被弱化、被消解、被放逐的困境状态。高校教师应以积极作为增强教育环境变化的客观性认识，进行批评教育理念、内容与方式上的更新与创新，构建新型高校师生关系，是走出批评教育价值实现困境的出路。