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一、激励性.运用激励性评价,可增强学生的自尊心、自信心,促进学生情绪高涨,积极参与体育学习.如对完成动作技能较好的学生,教师要作出赞赏性评价;对因学生身体素质较差而完成动作困难的学生要做出鼓励性评价,语言要真诚,语调要亲切,表情要温和.
体育课随机评价的“三性”
【摘 要】
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一、激励性.运用激励性评价,可增强学生的自尊心、自信心,促进学生情绪高涨,积极参与体育学习.如对完成动作技能较好的学生,教师要作出赞赏性评价;对因学生身体素质较差而完
【机 构】
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辽宁省凌海市松山小学
【出 处】
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体育师友
【发表日期】
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2002年5期
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