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摘 要：网络化的迅速发展，给高职院校的思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。高职院校积极构建网络思想政治教育平台是加强和改进的思想政治教育工作的需要，应明确网络思想政治教育平台所要实现的功能以及在构建中所要注意的问题，从而提高网络思想政治教育工作的实效性。
关键词：高职院校；辅导员工作；主要对策
随着网络的迅猛发展，高校已经成为我国社会“网络化”发展的前沿，网络对当代大学生的世界观、人生观、价值观、行为方式等产生了深刻而广泛的影响。高职生的思想也呈现出多样化、多元化趋势，思想道德素质有所下滑，因此充分的利用现代信息技术，打造网络思想政治教育平台，是新形势下高职院校思想政治教育工作的必然要求。
一、明确推行网络化思想政治教育的意义
1、网络化的开放性使思想政治教育工作的内容空前丰富。互联网以丰富的资源、快捷的传输和交互性强、覆盖面广、形式多元等优势，突破了传统思政工作受时空限制的局限， 摆脱了校园围墙和时空界限，成为各取所需的知识“超市”，为高职院校思政工作的开展提供了便利的交流平台。网络化条件下高职生可以随时上网了解政治、经济、文化等信息，可以在网上与同学进行交流，探讨自己关心的学习、思想和生活问题。网络作为一种交流工具，具有开放性、交互性、纪实性等特点，对于活泼好动、好奇心强烈的高职学生有着非凡的吸引力。随着电子信息技术的不断发展，网络功能越来越多，快速传播、同步交流、信息检索、电子商务等得到广泛运用，且图文并茂，这大大丰富了思政工作的资源，为及时准确地了解师生的思想动态和有针对性地开展思政工作提供了现代化的手段。
2、网络化的可复制性和资源共享性使思想政治工作的基本模式发生转变。长期以来， 高职院校开展学生思想政治工作的是以课堂讲授为主，以专题讲座、德育活动课、社会实践等为辅的模式，思想政治工作舞台大部分局限于校园内。而在网络化时代，大学课堂的外延大大扩展，课堂己不再是传统意义上的教室，网上远程教育以其独特优势将成为一种崭新的教育形式而被广泛运用。这种教育方式突破了时间和空间的局限，几乎在所有条件下可以展开。
3、网络化的虚拟功能使思想政治工作更富于活力和创新。网络的虚拟化所带来的网络信息传播的安全快捷，在某种程度上引发了师生的创造热情。网络信息同集知识性、趣味性、政治性和娱乐性为一体，利用网络的双向交互和多向交流特点，运用纵向信息传递方式，这非常有助于大学生独立参与讨论、表达情感、参与社会生活、承担民事责任等，从而体验到社会中各种角色的酸甜苦辣。网络的普及，有利于更新高职生的思想观念，增强独立性和开拓创新的精神，有利于提高他们的综合能力。
二、网络思想政治教育平台主要实现的功能
高职院校学生思想教育网络平台的建设是从事网络辅助思想政治教育的基础设施，需要综合网络通信技术、网络多媒体技术、网络数据库技术、虚拟现实和人工智能等技术，个性化、交互性和实用性是思想政治教育网络平台设计的重要因素，每个学校可以根据自己的实际情况，力争使总体设计达到良好的教育效果。一般我们主要实现以下几个方面的功能：
1、系统管理模块。主要包括用户管理、文献信息库管理、视频信息库管理等功能。
（1）用户管理，根据角色的不同，系统用户可以分为管理员用户和学生用户。为保证系统运行的安全性和保密性，系统需要为不同的用户角色设置不同的操作权限，用户信息库的设计和维护是非常重要的。系统管理员主要负责学生的信息维护、文献库和题库的管理；学生为最终用户，主要进行在线学习、在线考试及成绩查询。
（2） 文献信息库管理，系统中的文献资料需要按照内容进行分类，并按照不同的分类进行发布。学生用户登录后，可以选择不同的课程，学习查阅该课程已发布的文献资料。管理员用户登陆后，可以进入文献管理模块，对文献信息库中所有的信息进行维护，包括文献栏目的维护操作和文献资料的维护操作。管理员可以向文献库中添加新的文献栏目，也可以修改和删除文献库中现有的栏目，同时还可以对文献本身进行修改和删除。
2、 在线学习模块。主要包括查阅文献资料和观看课程视频录像等功能。通过在线学习功能，用户可以选择需要学习的类别和科目，对相应的已发布的视频课程进行学习，该功能是思想教育平台实现在线学习的主要途径。在线学习模块既可以提供普通思想政治教育课程的在线学习，也可以提供党校课程的在线学习，方便自主学习。
三、构建网络化思想政治教育平台把握的重点问题
每所高职院校根据自己的实际情况建设自己的思政教育网站，通过网络传达思政教育领域先进的思想理念，当前国内外流行的先进教育理念方法，我党重大事件和党的最新理论成果以及党的路线方针政策等。给教师和学生之间提供一个互动交流、问题咨询解答的平台，进行正确舆论引导。
1、建设一支适应网络时代的高素质的思想政治教育工作者队伍。完善的网络思政工作系统的运转离不开一支既熟悉网络工具和网络环境又具备思想政治工作经验的人才队伍。网络思想政治教育队伍是网络思想政治教育活动的组织者、策划者、实施者和调节者，他们在网络思想政治教育中发挥着主导作用，也是做好网络思想政治教育工作的重要组织保证。高职院校人力资源紧张，学校可以将辅导员和校园中志愿者的力量凝聚起来 ，建设一支包括辅导员、思想政治教育课教师、学校主要学生干部、学生党员、校园网站维护人员在内的网上思想政治教育队伍。
2、网站建设中要发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我教育。利用高职院校的学生活泼好动的特性，思教工作者组织学生参与建设和维护学生宿舍局域网，组织参与维护网上的道德行为规范，通过学生的积极参与，使学生接受并能自觉维护网上法制观念与道德观念，提高判别能力。
3、要研究和处理好“ 网上”与“ 网下”的关系。高职院校要高度重视开拓网络思想政治工作新领域，积极探索创新网络思想政治工作的方法和规律， 将“网上”和相结合，两者相互促进、相互补充，发挥各自的优势。就目前的现状而言，高职院校当前思想政治工作的主要形式还是“ 网下”，“网下”的思想政治工作需要加强。由于网络的功效更多地体现在信息的传播和舆论的导向上，而诸如理想信念、价值观等这样深层次的思想教育和个体针对性思想教育还需要通过面对面的方式来完成。
总之，网络技术的发展和普及，拓展了高职院校思想政治工作的新渠道和新手段，为加强和改进高职院校思想政治工作带来了新的机遇。我们要根据学校的实际情况，创建适合本校思想政治教育工作的网络平台，积极利用这一新兴媒介和环境加强学生的思想道德教育，不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，发现新规律，主动占领这一新型的思想政治教育阵地，提高思想政治教育的实效性。
参考文献
1、郝俊康.高校学生思想政治教育网络平台的设计与实现[D].河北科技大学，2009年
2、董桂刚.高校网络思想政治教育研究[D].华中师范大学，2007年
3、孙玉文.网络时代高校思想政治教育的几点思考[J].中国论文下载中心.
4、夏红辉， 王强. 高校网络思想政治教育的现状及对策研究[J]. 兰州交通大学学报， 2008，27（2）：132-135
5、梁其贵.网络时代高校德育工作新探索[J].中国成人教育，2006（2）
作者简介：
王慧慧（1983-），女，汉族，甘肃静宁人，助教，新疆交通职业技术学院思政部教师，主要从事学生思想政治教育研究。
关键词：高职院校；辅导员工作；主要对策
随着网络的迅猛发展，高校已经成为我国社会“网络化”发展的前沿，网络对当代大学生的世界观、人生观、价值观、行为方式等产生了深刻而广泛的影响。高职生的思想也呈现出多样化、多元化趋势，思想道德素质有所下滑，因此充分的利用现代信息技术，打造网络思想政治教育平台，是新形势下高职院校思想政治教育工作的必然要求。
一、明确推行网络化思想政治教育的意义
1、网络化的开放性使思想政治教育工作的内容空前丰富。互联网以丰富的资源、快捷的传输和交互性强、覆盖面广、形式多元等优势，突破了传统思政工作受时空限制的局限， 摆脱了校园围墙和时空界限，成为各取所需的知识“超市”，为高职院校思政工作的开展提供了便利的交流平台。网络化条件下高职生可以随时上网了解政治、经济、文化等信息，可以在网上与同学进行交流，探讨自己关心的学习、思想和生活问题。网络作为一种交流工具，具有开放性、交互性、纪实性等特点，对于活泼好动、好奇心强烈的高职学生有着非凡的吸引力。随着电子信息技术的不断发展，网络功能越来越多，快速传播、同步交流、信息检索、电子商务等得到广泛运用，且图文并茂，这大大丰富了思政工作的资源，为及时准确地了解师生的思想动态和有针对性地开展思政工作提供了现代化的手段。
2、网络化的可复制性和资源共享性使思想政治工作的基本模式发生转变。长期以来， 高职院校开展学生思想政治工作的是以课堂讲授为主，以专题讲座、德育活动课、社会实践等为辅的模式，思想政治工作舞台大部分局限于校园内。而在网络化时代，大学课堂的外延大大扩展，课堂己不再是传统意义上的教室，网上远程教育以其独特优势将成为一种崭新的教育形式而被广泛运用。这种教育方式突破了时间和空间的局限，几乎在所有条件下可以展开。
3、网络化的虚拟功能使思想政治工作更富于活力和创新。网络的虚拟化所带来的网络信息传播的安全快捷，在某种程度上引发了师生的创造热情。网络信息同集知识性、趣味性、政治性和娱乐性为一体，利用网络的双向交互和多向交流特点，运用纵向信息传递方式，这非常有助于大学生独立参与讨论、表达情感、参与社会生活、承担民事责任等，从而体验到社会中各种角色的酸甜苦辣。网络的普及，有利于更新高职生的思想观念，增强独立性和开拓创新的精神，有利于提高他们的综合能力。
二、网络思想政治教育平台主要实现的功能
高职院校学生思想教育网络平台的建设是从事网络辅助思想政治教育的基础设施，需要综合网络通信技术、网络多媒体技术、网络数据库技术、虚拟现实和人工智能等技术，个性化、交互性和实用性是思想政治教育网络平台设计的重要因素，每个学校可以根据自己的实际情况，力争使总体设计达到良好的教育效果。一般我们主要实现以下几个方面的功能：
1、系统管理模块。主要包括用户管理、文献信息库管理、视频信息库管理等功能。
（1）用户管理，根据角色的不同，系统用户可以分为管理员用户和学生用户。为保证系统运行的安全性和保密性，系统需要为不同的用户角色设置不同的操作权限，用户信息库的设计和维护是非常重要的。系统管理员主要负责学生的信息维护、文献库和题库的管理；学生为最终用户，主要进行在线学习、在线考试及成绩查询。
（2） 文献信息库管理，系统中的文献资料需要按照内容进行分类，并按照不同的分类进行发布。学生用户登录后，可以选择不同的课程，学习查阅该课程已发布的文献资料。管理员用户登陆后，可以进入文献管理模块，对文献信息库中所有的信息进行维护，包括文献栏目的维护操作和文献资料的维护操作。管理员可以向文献库中添加新的文献栏目，也可以修改和删除文献库中现有的栏目，同时还可以对文献本身进行修改和删除。
2、 在线学习模块。主要包括查阅文献资料和观看课程视频录像等功能。通过在线学习功能，用户可以选择需要学习的类别和科目，对相应的已发布的视频课程进行学习，该功能是思想教育平台实现在线学习的主要途径。在线学习模块既可以提供普通思想政治教育课程的在线学习，也可以提供党校课程的在线学习，方便自主学习。
三、构建网络化思想政治教育平台把握的重点问题
每所高职院校根据自己的实际情况建设自己的思政教育网站，通过网络传达思政教育领域先进的思想理念，当前国内外流行的先进教育理念方法，我党重大事件和党的最新理论成果以及党的路线方针政策等。给教师和学生之间提供一个互动交流、问题咨询解答的平台，进行正确舆论引导。
1、建设一支适应网络时代的高素质的思想政治教育工作者队伍。完善的网络思政工作系统的运转离不开一支既熟悉网络工具和网络环境又具备思想政治工作经验的人才队伍。网络思想政治教育队伍是网络思想政治教育活动的组织者、策划者、实施者和调节者，他们在网络思想政治教育中发挥着主导作用，也是做好网络思想政治教育工作的重要组织保证。高职院校人力资源紧张，学校可以将辅导员和校园中志愿者的力量凝聚起来 ，建设一支包括辅导员、思想政治教育课教师、学校主要学生干部、学生党员、校园网站维护人员在内的网上思想政治教育队伍。
2、网站建设中要发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我教育。利用高职院校的学生活泼好动的特性，思教工作者组织学生参与建设和维护学生宿舍局域网，组织参与维护网上的道德行为规范，通过学生的积极参与，使学生接受并能自觉维护网上法制观念与道德观念，提高判别能力。
3、要研究和处理好“ 网上”与“ 网下”的关系。高职院校要高度重视开拓网络思想政治工作新领域，积极探索创新网络思想政治工作的方法和规律， 将“网上”和相结合，两者相互促进、相互补充，发挥各自的优势。就目前的现状而言，高职院校当前思想政治工作的主要形式还是“ 网下”，“网下”的思想政治工作需要加强。由于网络的功效更多地体现在信息的传播和舆论的导向上，而诸如理想信念、价值观等这样深层次的思想教育和个体针对性思想教育还需要通过面对面的方式来完成。
总之，网络技术的发展和普及，拓展了高职院校思想政治工作的新渠道和新手段，为加强和改进高职院校思想政治工作带来了新的机遇。我们要根据学校的实际情况，创建适合本校思想政治教育工作的网络平台，积极利用这一新兴媒介和环境加强学生的思想道德教育，不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，发现新规律，主动占领这一新型的思想政治教育阵地，提高思想政治教育的实效性。
参考文献
1、郝俊康.高校学生思想政治教育网络平台的设计与实现[D].河北科技大学，2009年
2、董桂刚.高校网络思想政治教育研究[D].华中师范大学，2007年
3、孙玉文.网络时代高校思想政治教育的几点思考[J].中国论文下载中心.
4、夏红辉， 王强. 高校网络思想政治教育的现状及对策研究[J]. 兰州交通大学学报， 2008，27（2）：132-135
5、梁其贵.网络时代高校德育工作新探索[J].中国成人教育，2006（2）
作者简介：
王慧慧（1983-），女，汉族，甘肃静宁人，助教，新疆交通职业技术学院思政部教师，主要从事学生思想政治教育研究。