【摘 要】
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【正】 学生的程度不齐,是一个客观存在的带有普遍性的问题。历史告诉我们:人类社会的生产力和科学技术的发展,总是不平衡的。先进的未必总是先进,落后的未必总是落后;先进变
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【正】 学生的程度不齐,是一个客观存在的带有普遍性的问题。历史告诉我们:人类社会的生产力和科学技术的发展,总是不平衡的。先进的未必总是先进,落后的未必总是落后;先进变成落后,落后变成先进,古今中外都有。这可以说是一个规律。因此,教师要对学生程度不齐有一个正确的认识,并能对所任课班级的学生思想情况和学习程度经常进行认真的调查研究,分析和找出产生程度不齐的原因。造成学生程度差的原因是多方面的。有的学生本来基础并不算差。因疾病或其它事故而影响了学习成绩;有的学生,由于某些思想问题(如专业思想不巩固或谈恋爱等等)
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