【摘 要】
:
在“互联网+”时代下,移动互联网成为了人们获取信息和交流的主要方式,为大学英语教学模式改革提供了必要条件.本文首先分析当前独立学院大学英语教学中存在的学生学习动力不足、传统教学课时压缩严重、网络学习资源利用率低三大问题;然后在充分利用移动互联网学习的便携性、便捷性、即时性、定向性特点的基础上,本文从三个方面构建大学英语教学模式:利用移动互联网提高课堂教学效果、改善课后自主学习、实施线上教育(远程教育).以智能手机为依托的移动教学模式在英语教学中有着巨大的优势和潜力,将来也会为大学英语的学习带来新的机遇和挑
【机 构】
:
中国矿业大学徐海学院 江苏·徐州 221000
论文部分内容阅读
在“互联网+”时代下,移动互联网成为了人们获取信息和交流的主要方式,为大学英语教学模式改革提供了必要条件.本文首先分析当前独立学院大学英语教学中存在的学生学习动力不足、传统教学课时压缩严重、网络学习资源利用率低三大问题;然后在充分利用移动互联网学习的便携性、便捷性、即时性、定向性特点的基础上,本文从三个方面构建大学英语教学模式:利用移动互联网提高课堂教学效果、改善课后自主学习、实施线上教育(远程教育).以智能手机为依托的移动教学模式在英语教学中有着巨大的优势和潜力,将来也会为大学英语的学习带来新的机遇和挑战.
其他文献
我国信息技术的飞速发展为各方面事业的发展都带来了新的机遇,同时也推动了教育事业的发展.在小学高年级语文口语交际教学中加入信息技术手段能够将学生从以往的只注重写作能力而忽略口语能力发展的教学环境下脱离出来,大力提升学生的口语交际能力.本文论述了小学语文口语交际教学的原则、小学语文口语教学当前面临的困境,通过融合信息技术手段来创新小学语文教学的应用策略.
《数字地形测绘实习》是我校测绘工程专业学生必不可少的实践环节之一.但实习内容和手段固化,无法激发新生代学生的学习兴趣,少数学生甚至在实习后有转专业诉求.本文提出了“思政先行、联合作战、时代引领”三步走的实习改革路径.期望能加强拓宽学生的测绘知识储备,培养学生解决复杂测绘工程问题的能力,同时提高他们对测绘行业的认同感和自豪感.
本文结合当前高职外语教学改革和数字化教学平台建设的现状,以外语教学与数字化教学平台建设的创新协同发展为理念,研究如何改善当下外语教学信息化和智能化改革过程中出现的问题,如何提升教师的信息化技术手段和资源共享意识,建设生态发展的数字化教学平台,以期引起业内同行的重视、进而促进高职外语教学改革的深入开展.
线上线下混合式教学即融合网络教学和课堂教学的模式,在应用型本科高等院校数学教学中的应用相对广泛,可使学生更积极地参与到课堂教学中,不断调动其主观能动性和积极性,进而优化数学教学质量和效率.基于此,文章将线上线下混合教学模式作为主要研究对象,重点阐述其在应用型本科院校《高等数学》课程教学中的具体应用,希望有所帮助.
词汇为学习语言的根本,英语学习过程中,缺少必要的词汇知识,会影响阅读语篇的理解,更无从说起运用英语进行交际.因此,在英语教学中,教师应该探索多种方法,引导学生利用多种方式学习词汇,为提高英语核心素养而铺垫语言基础.
在本次论文研究当中首先分析高校英语教育当中融入新文科教育理念的重要意义,之后深入探讨新文科教育理念融入高校英语教育的可行性,最后提出相应的教育举措,用以助推高校英语教育工作的顺利进行,以新文科教育理念培养更加优秀的跨学科人才,强化我国人才培养工作实效性.
作为教学实践的第一步,教学目标直接影响教学实践的方向和教学效果的实现,是教育理念转变为教学实践的重要环节.这项研究的目的是探究文化自信视域下大学英语教学目标改革,并以陶瓷文化教育为教学特色.首先对教学目标的国内外研究现状和理论内容进行概述,分析大学英语教学目标.在教学目标设计过程中,突出文化自信、陶瓷特色、核心素养三个设计理念,通过教学目标的实践和评价,发现此次教学目标改革确实能够有助于学生文化自信的培养,同时需要增强教师的教学目标实践生成意识.
敦煌文献是中华文化的瑰宝,走进敦煌系列丛书对敦煌文献进行了概括总结.本文以《石室真经》一书为例,通过直译、意译、音译与释译等方法,对其中所涉猎的书名进行翻译,推动中华优秀传统文化走向世界.
电路原理课程是电子信息类、自动化类、仪器仪表类、电气类等专业的专业基础课,也是专业主干课程.本文通过分析目前教学存在的问题,从优化课程体系、改革教学方法、构建合理的实践环节和完善评价体系等四个方面进行混合式教学模式改革.
近年来我国的生态纪录片取得了较好的发展,也在专业领域取得了一定的成就.本文就生态纪录片的概念、在中国的发展阶段、对于社会的主要意义以及在未来需要发展的方面对我国的生态纪录片进行了论述.