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吕淑湘先生曾说过: “成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了.”在高中的文言文教学中,以 (实验)为理论指导,遵循循序渐进的认知规律,文章作者努力探讨了一条适合高中生文言文教学的路子,不同的阶段采用不同的教学模式,激发了学生学习文言文的兴趣,提高了文言文教学的效率,更好地完成了文言文教学的任务.