【摘 要】
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随着新课改的不断深入推广,学校越来越重视培养学生的核心素养。数学教师也应该在教育中格外注意培养学生各种能力,使其满足以后学生自身发展的需求和未来社会发展的需求。现在教育的要求是培养具有核心素养的学生,而不是只注重成绩的学生,数学教师要大力培养高中学生的“三会”数学能力。本文主要围绕这一主题,先简单说明“三会”数学能力对高中学生的重要意义,然后在基于核心素养的情况下如何去强化高中生的思考能力、体验能力和表达能力。
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随着新课改的不断深入推广,学校越来越重视培养学生的核心素养。数学教师也应该在教育中格外注意培养学生各种能力,使其满足以后学生自身发展的需求和未来社会发展的需求。现在教育的要求是培养具有核心素养的学生,而不是只注重成绩的学生,数学教师要大力培养高中学生的“三会”数学能力。本文主要围绕这一主题,先简单说明“三会”数学能力对高中学生的重要意义,然后在基于核心素养的情况下如何去强化高中生的思考能力、体验能力和表达能力。
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