儿童最大利益原则下培智学校教育教学的思考

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儿童最大利益是联合国《儿童权利公约》提出的四项基本原则之一。该原则指涉及儿童的一切事物和行为,都应首先考虑以儿童的最大利益为出发点。《残疾人权利公约》也明确指出,在一切关于残疾儿童的行动中,应当以儿童的最佳利益为一项首要考虑。在各级政府的大力支持和自身积极努力下,我国各地培智学校硬件建设和教师专业水平显著提升。当前,面对学生障碍类型的增多、程度的加重,笔者认为培智学校教育教学改革的深化,应秉持儿童最大利益观念,用积极期望激励学生挖掘潜能,创设有助于学生与资源互动的环境,研究并实践循证教学方法,从而更好地满
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