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"均衡领导理论"是以定量研究数据为基础,采用元分析(meta-analysis)的研究方法,对上世纪70年代以来5000多个关于领导行为的研究发现进行系统分析而发展起来的,是较为综合的理论与实践相结合的领导行为理论。文章介绍"均衡领导理论"体系及其研究方法,系统分析校长领导行为与学生成绩的关系,并探讨这一理论对我国教育管理和教育改革的启示。