【摘 要】
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目的:研究分析个体化护理健康教育应用于妇科患者身上的临床效果.方法:从我院妇科接诊的病人当中随机抽选60位作为本次研究的对象,然后将其分为两个组别,分别命名为观察组、
【机 构】
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重庆市渝北区王家社区卫生服务中心 401126
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目的:研究分析个体化护理健康教育应用于妇科患者身上的临床效果.方法:从我院妇科接诊的病人当中随机抽选60位作为本次研究的对象,然后将其分为两个组别,分别命名为观察组、对照组.具体分组方式如下:按照入院的时间顺序对病人进行编号,编号数字为奇数的病人归到对照组,其余病人纳入观察组.组与组之间的区别体现在护理方式上,除此之外,两组患者均保持一致的待遇.对照组的病人将会接受医院为其提供的常规护理方案,而观察组也会接受常规护理,不过之后还会在此基础上加入个性化的健康教育.在两组病人的护理方案实施完毕之后,我们会从病人对医护人员工作的满意程度等多方面对两组病人的护理方案进行对比,并且还要观察个性化健康教育的实施效果.结果:从护理满意度方面比较,加入了个性化健康教育的观察组对治疗的满意度要明显高于对照组(经统计学分析,P值在0.05以下,对比结果具有参考价值).结论:在对患有妇科疾病的患者进行护理时,适当地加入一些健康教育内容,可以增加医患之间的配合默契度,提高病人对医护人员的认可度与信任感,对妇科疾病患者的护理具有极大的帮助,值得受到大力推广.
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