【摘 要】
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采用《自编文化背景问卷》 ,对藏族地区的双语儿童的智力发展情况进行了研究 ,结果认为 :智力是一个文化含量很高的概念 ,不同文化、不同生态环境、生产方式等对人们的智力有
【机 构】
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华南师范大学心理系,西北师范大学教育科学研究院
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采用《自编文化背景问卷》 ,对藏族地区的双语儿童的智力发展情况进行了研究 ,结果认为 :智力是一个文化含量很高的概念 ,不同文化、不同生态环境、生产方式等对人们的智力有不同的要求 ;智力不只是生而具有的潜在能力 ,它更多的是在对社会适应过程中形成的应付各种变化的能力 ;生态文化环境是影响藏族双语儿童智力发展的一个重要因素。大力发展社区社会生产力 ,不断改善社区生态文化环境将有利于社区的发展和进步。这也是我国要实现各民族共同繁荣发展的必由之路。在此 ,教育又承担着核心作用 ;双语模式对儿童的智力发展有一定的影响。就目前研究来看 ,汉 +藏模式更有利于双语儿童的智力发展。但这一问题的深层原因还有待于进一步的研究
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