【摘 要】
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任何教育者在面对受教育者时,心中都会自觉不自觉地抱有某种人性假设,以何种人性假设的教育思想对待受教育者,关系到受教育者的个性能否健康发展.人性是个性的基础,个性促进
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任何教育者在面对受教育者时,心中都会自觉不自觉地抱有某种人性假设,以何种人性假设的教育思想对待受教育者,关系到受教育者的个性能否健康发展.人性是个性的基础,个性促进人性的完善,人性通过教育对个性发展产生影响.人性本善的教育,通过提供宽松的教育环境,激发人的主体性、创造性及发展人的独特性来促进个性发展.
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