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让学生“备学”，缩短学生与文本的距离，较好地感悟文章的内涵。课堂上，师生互动，生生互动，提高学生学习的积极性，提升了教学实效。
小语教学中引导学生“备学”的尝试
【摘 要】
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让学生“备学”，缩短学生与文本的距离，较好地感悟文章的内涵。课堂上，师生互动，生生互动，提高学生学习的积极性，提升了教学实效。
【机 构】
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精英未来学校
【出 处】
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教育实践与研究(小学版)
【发表日期】
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2008年6期
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