【摘 要】
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随着高校教育改革的不断深入开展,自主学习的地位也愈发重要.该文从建构主义着手,研究商务英语专业学生自主学习能力,探讨商务英语学生自主学习存在的问题,发现学生受到现有学习条件、学习氛围和学习习惯的制约,无法充分自主学习.同时,部分商务英语教师忽略了学生自主学习环节的重要性,导致学习者缺乏足够自主学习时间.
【机 构】
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宁波大学科学技术学院,浙江宁波315300
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随着高校教育改革的不断深入开展,自主学习的地位也愈发重要.该文从建构主义着手,研究商务英语专业学生自主学习能力,探讨商务英语学生自主学习存在的问题,发现学生受到现有学习条件、学习氛围和学习习惯的制约,无法充分自主学习.同时,部分商务英语教师忽略了学生自主学习环节的重要性,导致学习者缺乏足够自主学习时间.
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