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针对幼教专业"学前教育学"存在的课程教学目标错位,教材缺乏科学性和时代性,教育见习、实习目标简单化、形式化,学生的学科态度消极等问题,建议:确定学科目标,以学科统帅整个教学过程;调整结构和内容,推出高质量教材;延长实习时间,发挥见习、实习的教育功能;增强需要动机,转变学生的学科态度。
关于幼师院校“学前教育学”课程教学改革的思考
【摘 要】
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针对幼教专业"学前教育学"存在的课程教学目标错位,教材缺乏科学性和时代性,教育见习、实习目标简单化、形式化,学生的学科态度消极等问题,建议:确定学科目标,以学科统帅整个
【机 构】
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泉州儿童发展职业学院
【出 处】
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成都大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年02期
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