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本文从英语合作学习案例出发,分析了教学实施过程中教师扮演的不同角色及对学生学习方式和学习效果的影响,对比传统教学中的教师角色,反思了新时期英语教师角色转换的意义。
从英语合作学习案例反思教师角色
【摘 要】
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本文从英语合作学习案例出发,分析了教学实施过程中教师扮演的不同角色及对学生学习方式和学习效果的影响,对比传统教学中的教师角色,反思了新时期英语教师角色转换的意义。
【机 构】
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黑龙江护理高等专科学校
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2011年6期
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