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本文通过分析互助县东沟乡大庄村等地中小学教师、学生和家长使用土族语言和新创文字现状的问卷调查结果。从三者使用土族语言和新创文字的情感态度、行为倾向态度及其差异等方面较全面地描述了互助县土族语言及新创文字在学校教育领域的使用现状。从保护少数民族语言文字多样性的角度提出：土族语言及新创文字有利于满足土族对传统文化传承的长远需要，政府部门应当大力加强土族语言及新创文字的保护政策。