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小学低年级语文识字教学存在问题及策略研究
小学低年级语文识字教学存在问题及策略研究
来源 :读与写(教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tropicalpalmetto
【摘 要】
:
小学语文阶段学生需要累计认识三千个字,其中能够拼写两千五百个字左右,这对识字教学提出了巨大挑战。因为与其他方面相比,识字教学内容相对比较枯燥无味,学生在学习过程中不
【作 者】
:
周达峰
【机 构】
:
江苏省盱眙县天泉湖镇中心小学
【出 处】
:
读与写(教师)
【发表日期】
:
2019年12期
【关键词】
:
小学语文
识字教学
教学策略
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小学语文阶段学生需要累计认识三千个字,其中能够拼写两千五百个字左右,这对识字教学提出了巨大挑战。因为与其他方面相比,识字教学内容相对比较枯燥无味,学生在学习过程中不容易产生对识字的兴趣。这点对于部分教学简陋的农村小学而言,更是如此。对此,思考如何提高小学语文课堂教学效率十分必要。
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