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【摘 要】近年来，中小学生的厌学问题已经引起了国家和社会的广泛关注和重视，对我国教育事业的发展也带来了很大的影响。厌学主要指的就是中小学生对学习以及学校失去兴趣，而出现厌倦学习的一种的心理不良行为，厌学问题的影响十分深远，不仅会让学生出现负面心理，还会让学生的学习成绩大打折扣，严重的还会影响学生的成长，对学生良好人格的塑造和发展也造成了很大的影响，本篇文章主要分析中小学生厌学问题的原因和解决策略。
【关键词】中小学生；厌学问题；分析；策略
【中图分类号】G635 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）07-0297-01
引言
目前，中小学生的厌学问题已经成为一种严重的社会问题，引起了社会广泛的重视，厌学问题以下几大特征：一，对学习没有兴趣；二，缺少学习积极性，对学生始终是一种消极的态度，自制力也比较差；三，心智不成熟，一直处于被动的学习状态。课堂上具体表现为注意力不集中、不按时完成作业、缺乏正确的学习方法、学习成绩差等，甚至还有一部分学生不遵守课堂纪律，并伴随着一系列的不良学习行为，严重影响了学生的学习和成长。
一、中小学生厌学的原因分析
1.家庭教育影响。
中小学生出现厌学心理与家庭教育有很大的关系，不仅与家庭对学生的教育有关，与家庭内部系统也有重要的关系，具体表现在以下方面：首先，家庭的教育方式不正确，比如对孩子要求比较严厉的家长，会让学生产生逆反心理，而对学生管理比较松的家长，则会让学生产生贪玩的心理；其次，家庭关系不合或者单亲家庭也会对孩子造成很大的影响，不仅让孩子的心灵受到了创伤，也影响了学生正确人生观和价值观的形成；最后，就是家长“望子成龙、望女成凤”的思想，由于多数的家长对孩子抱有太高的期望，给学生无形中增加了学习压力和负担，这也是引发学生产生厌学的原因。
2.学校教育影响。
学校也是引起中小学生厌学的主要原因，目前很多中小学学校存在着教学方法不当的问题，对学生的学习和成长有直接的影响。目前素质教育已经在教学活动中得到了普及和应用，但是由于应试教育的影响比较深远，在教学中依然有部分教师还秉承着传统的教学理念和教学方法，一直过度的重视学生的学习成绩以及升学率，给学生的学习带来了很大的压力。这种过度重视学生学习成绩的教学方法让学生逐渐丧失了学习的兴趣，限制了学生综合能力的提升，不僅如此师生之间的关系也越来越紧张，教师只关注学习成绩好的人，而忽视了学生成绩差的学生，导致学生的心理出现不平衡，再加上教学内容也比较乏味，导致学生产生厌学心理。
3.社会影响。
社会方面的主要表现就是学校中倡导的文化和思想与社会中所流行的出现了相违背的情况，而中小学生恰恰有很强的好奇心理，社会中的事物对学生有很强的吸引力，而学生过度的追求一些低俗的文化，就会导致学生对学生逐渐失去兴趣。
4.中小学生自身的影响。
除了以上三种影响因素，学生自身也有一定的关系，比如在学习中跟不上教师的教学进度，而被教师和家长批评，还会受到其他同学的歧视，都会让学生觉得学习不是一件快乐的事，久而久之学生的学习积极性和学习兴趣都会受到影响。此外由于学生没有正确的认识到学习的重要性或者存在一些性格方面的缺陷，都会让学生产生厌学心理。
二、解决中小学生厌学问题的对策
1.转变教育观念。
为了有效的解决中小学生的厌学问题，首先家庭和学校就需要积极的转换教学观念，要彻底摒弃落后的应试教育理念，从而更好的推行素质教育。家长和教师都要认识到素质教育的重要性，要引导学生养成良好的学习习惯，不能一味的重视学生的学习成绩，要注重学生的全面发展，例如在学校中，教师要平等的对待每位学生，通过有效的教学方法来开展课堂教学，还要多多的与学生进行交流，及时的了解学生的学习情况；在家中，家长要留给学生时间让学生去做自己喜欢的事，家长可以适当的正确引导，引导学生去参与有效身心发展的活动。
2.加强教师的综合素质。
学校是学习接受教育的主要场地，对学生的学习和成长起着不可替代的作用，因此为了能够有效的解决学生的厌学问题，就需要从学校入手，不断的教师综合素质，让教师能够公平公正的对待每一名学生，这就需要学校要加大对教师的培训力度，例如通过定期培训来提高并检查教师的综合素质，还可以开展讲座来加强对教师的思想建设，让教师形成正确的教育理念，从而开展有效的教学活动，引导学生身心健康发展。
3.加强对学生的心理疏导。
厌学主要就是一种心理问题，因此教师在学校中要加强对学生的心理教育，去对学生的心理进行疏导，例如教师要及时的了解学生在学习和生活中遇见的困难，并采取有效的措施帮助学生解决，引导学生将注意力转移到学习上。
三、结语
总之，目前中小学生的厌学问题是比较严峻的，这就需要学校、家庭和社会共同努力为学生营造良好的学习环境，并通过有效的教育方法引导学生身心健康发展。
参考文献
[1]隋云跃.中小学生厌学原因分析及应对策略[J].教学管理与教育研究，2017（2）.
[2]孟四清.中小学生厌学的原因分析及辅导策略[J].天津教育，2009，（11）.
[3]黄梅.浅谈当前中小学生厌学原因分析及转化策略[J].中学教学参考（中教版）2015，（18）.
【关键词】中小学生；厌学问题；分析；策略
【中图分类号】G635 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）07-0297-01
引言
目前，中小学生的厌学问题已经成为一种严重的社会问题，引起了社会广泛的重视，厌学问题以下几大特征：一，对学习没有兴趣；二，缺少学习积极性，对学生始终是一种消极的态度，自制力也比较差；三，心智不成熟，一直处于被动的学习状态。课堂上具体表现为注意力不集中、不按时完成作业、缺乏正确的学习方法、学习成绩差等，甚至还有一部分学生不遵守课堂纪律，并伴随着一系列的不良学习行为，严重影响了学生的学习和成长。
一、中小学生厌学的原因分析
1.家庭教育影响。
中小学生出现厌学心理与家庭教育有很大的关系，不仅与家庭对学生的教育有关，与家庭内部系统也有重要的关系，具体表现在以下方面：首先，家庭的教育方式不正确，比如对孩子要求比较严厉的家长，会让学生产生逆反心理，而对学生管理比较松的家长，则会让学生产生贪玩的心理；其次，家庭关系不合或者单亲家庭也会对孩子造成很大的影响，不仅让孩子的心灵受到了创伤，也影响了学生正确人生观和价值观的形成；最后，就是家长“望子成龙、望女成凤”的思想，由于多数的家长对孩子抱有太高的期望，给学生无形中增加了学习压力和负担，这也是引发学生产生厌学的原因。
2.学校教育影响。
学校也是引起中小学生厌学的主要原因，目前很多中小学学校存在着教学方法不当的问题，对学生的学习和成长有直接的影响。目前素质教育已经在教学活动中得到了普及和应用，但是由于应试教育的影响比较深远，在教学中依然有部分教师还秉承着传统的教学理念和教学方法，一直过度的重视学生的学习成绩以及升学率，给学生的学习带来了很大的压力。这种过度重视学生学习成绩的教学方法让学生逐渐丧失了学习的兴趣，限制了学生综合能力的提升，不僅如此师生之间的关系也越来越紧张，教师只关注学习成绩好的人，而忽视了学生成绩差的学生，导致学生的心理出现不平衡，再加上教学内容也比较乏味，导致学生产生厌学心理。
3.社会影响。
社会方面的主要表现就是学校中倡导的文化和思想与社会中所流行的出现了相违背的情况，而中小学生恰恰有很强的好奇心理，社会中的事物对学生有很强的吸引力，而学生过度的追求一些低俗的文化，就会导致学生对学生逐渐失去兴趣。
4.中小学生自身的影响。
除了以上三种影响因素，学生自身也有一定的关系，比如在学习中跟不上教师的教学进度，而被教师和家长批评，还会受到其他同学的歧视，都会让学生觉得学习不是一件快乐的事，久而久之学生的学习积极性和学习兴趣都会受到影响。此外由于学生没有正确的认识到学习的重要性或者存在一些性格方面的缺陷，都会让学生产生厌学心理。
二、解决中小学生厌学问题的对策
1.转变教育观念。
为了有效的解决中小学生的厌学问题，首先家庭和学校就需要积极的转换教学观念，要彻底摒弃落后的应试教育理念，从而更好的推行素质教育。家长和教师都要认识到素质教育的重要性，要引导学生养成良好的学习习惯，不能一味的重视学生的学习成绩，要注重学生的全面发展，例如在学校中，教师要平等的对待每位学生，通过有效的教学方法来开展课堂教学，还要多多的与学生进行交流，及时的了解学生的学习情况；在家中，家长要留给学生时间让学生去做自己喜欢的事，家长可以适当的正确引导，引导学生去参与有效身心发展的活动。
2.加强教师的综合素质。
学校是学习接受教育的主要场地，对学生的学习和成长起着不可替代的作用，因此为了能够有效的解决学生的厌学问题，就需要从学校入手，不断的教师综合素质，让教师能够公平公正的对待每一名学生，这就需要学校要加大对教师的培训力度，例如通过定期培训来提高并检查教师的综合素质，还可以开展讲座来加强对教师的思想建设，让教师形成正确的教育理念，从而开展有效的教学活动，引导学生身心健康发展。
3.加强对学生的心理疏导。
厌学主要就是一种心理问题，因此教师在学校中要加强对学生的心理教育，去对学生的心理进行疏导，例如教师要及时的了解学生在学习和生活中遇见的困难，并采取有效的措施帮助学生解决，引导学生将注意力转移到学习上。
三、结语
总之，目前中小学生的厌学问题是比较严峻的，这就需要学校、家庭和社会共同努力为学生营造良好的学习环境，并通过有效的教育方法引导学生身心健康发展。
参考文献
[1]隋云跃.中小学生厌学原因分析及应对策略[J].教学管理与教育研究，2017（2）.
[2]孟四清.中小学生厌学的原因分析及辅导策略[J].天津教育，2009，（11）.
[3]黄梅.浅谈当前中小学生厌学原因分析及转化策略[J].中学教学参考（中教版）2015，（18）.