【摘 要】
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在教育发展的今天,研究生教育本来的纯学术化取向表现出过去柯林斯所阐释过的"文化通货"化的趋向性,使得我国研究生教育体系面临着学术追求抑或是职业追求的矛盾选择。因此,
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划项目《城乡教育资源均衡配置的综合战略政策研究》(项目编号:D/2009/01/084)的部分研究成果
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在教育发展的今天,研究生教育本来的纯学术化取向表现出过去柯林斯所阐释过的"文化通货"化的趋向性,使得我国研究生教育体系面临着学术追求抑或是职业追求的矛盾选择。因此,必须运用教育社会学理论对研究生教育进行重新定位,明确研究生教育的取向,澄清研究生教育的宗旨,改变研究生教育的投入,避免研究生教育的单纯"通货化"趋势,从而真正实现我国研究生教育的时代转型。
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