【摘 要】
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随着我国教育信息化进程的逐步深入,数字化学习资源日益受到老师们的青睐。 现在的课堂,不是一支粉笔和一块黑板了,而是利用更多的技术来辅助我们的教学。 无数据不决策,数据是课堂教学最重要的资产,也是师生成长的养分。 教师借助现代教育技术,以“学生的发展为本”的教育理念,自主学习,探究性学习,合作学习等生本课堂中,利用课堂数据反馈生成应对,让学生的客观数据推动精准教学,拿数据做决策,进行深入有效的学习力诊断分析,利用帮助师生了解学习的问题点,进而予以适应性的辅导,让课堂变成拥有科学化分析的智慧型教室。
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随着我国教育信息化进程的逐步深入,数字化学习资源日益受到老师们的青睐。 现在的课堂,不是一支粉笔和一块黑板了,而是利用更多的技术来辅助我们的教学。 无数据不决策,数据是课堂教学最重要的资产,也是师生成长的养分。 教师借助现代教育技术,以“学生的发展为本”的教育理念,自主学习,探究性学习,合作学习等生本课堂中,利用课堂数据反馈生成应对,让学生的客观数据推动精准教学,拿数据做决策,进行深入有效的学习力诊断分析,利用帮助师生了解学习的问题点,进而予以适应性的辅导,让课堂变成拥有科学化分析的智慧型教室。
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