论文部分内容阅读
本文通过对荣华二采区10<
浅议职业学校的班级管理
【摘 要】
：
本文通过对荣华二采区10
【机 构】
：
安阳县理工中等专业学校 河南安阳 455000
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2016年16期
其他文献
随着我国教育改革的不断深入，“减负”已不再是新鲜话题。过重的课业负担严重影响了学生的身体健康，过重的课业负担严重影响了学生的心理健康，过重的课业负担严重影响了学生的创新精神和实践能力的养成。 减负，究竟减什么？有人认为就是减轻学生的功课，少让学生做作业，少看书……比方有的教師在教学中干脆简单地讲讲课本，课后也没有布置作业，放宽了对学生的要求。这样一来，学生在学习中确实是很轻松，一天到晚除了在课堂
送完了毕业班，又迎来了一个三年级班。三年级是义务教育进入第二学段的起始年级，在整个小学阶段语文学习中起承上启下的作用。三年级是习作的起步阶段，这个阶段对孩子习作兴趣和能力的培养将直接影响将来的写作兴趣和能力。 虽然从教二十年了，却越来越清醒地意识到自己在语文教学方面存在着许多的迷茫。面对新的学生，我心中越来越忐忑。尤其是习作教学，一直是我的教学短板，也是我比较畏怯的教学领域。几十年来的深刻反思，
数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。 一、学会阅读数学，从中感悟数学语言 数学语言具有高度抽象性，因此数学阅读需要较强的逻辑思维能力。学会有关的数学术语和符号
学生在大量阅读的过程中充分汲取，这是一个由外到内的的过程，有了足够的储备，学生才有能力去很好地表达，才能写出好的作文。我管理学生阅览室已经一年多了，观察每周在阅览室阅读的学生可以看出，一个学生的语文水平的高低，语文课内阅读的指导很重要，但是学生的课外阅读的质与量，也是一个必不可少的条件。通过各种课外阅读活动培养学生阅读兴趣，掌握阅读技能，磨砺阅读意志，养成阅读习惯，才能让阅读达到“陶冶情操，丰富情