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在高职院校学生成分多元化、基础差异化、需求多样化的时代背景下,探讨在因材施教的教学原则下,研究提出高职英语分级教学学生分级、目标设定、班级调整、内容安排、教务管理、考试评价六大环节的教学模式,为满足现阶段高职院校大学英语分级教学模式选择,实现全体学生英语素质的全面提升提供途径借鉴。
高职院校公共英语分级教学模式研究
【摘 要】
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在高职院校学生成分多元化、基础差异化、需求多样化的时代背景下,探讨在因材施教的教学原则下,研究提出高职英语分级教学学生分级、目标设定、班级调整、内容安排、教务管理
【机 构】
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济南职业学院
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2016年5期
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