说起昆虫，很多人可能会觉得有点脏、有点恶心、担心是否有毒。但对育才初级中学九年级学生臧一芃而言，昆虫的世界曼妙神奇。自二年级开始，他在家里饲养上千只昆虫，并对它们进行观察和实验。正是这份浓厚的兴趣和持之以恒的热情，让他完成了一次次科学探究，也为他赢得了“上海少科院小院士”的称号。今天，走近这位小院士，聊聊他的科学故事。
　　探究： 于答案中发现新的问题
　　臧一芃说，观察昆虫，犹如走入了“迷魂阵”。2014年，他查阅资料，第一次培育出双叉犀金龟幼虫。鞘翅目的昆虫鞘翅色彩绚丽，小臧好奇，它们的色彩从何而来？于是，他把阔花金龟与蝗虫的标本分别泡入酒精中，几天后再拿出来，可以看到阔花金龟依然是金属色，但是蝗虫已经没有原来的颜色。
　　查阅资料后发现，原来，阔花金龟的颜色不是由色素产生，而是由薄膜干涉产生的。然而，很快他又发现，并非所有的金龟都不褪色，来自坦桑尼亚的白条绿花金龟放到水里立刻褪去颜色，只不过水分蒸发完以后，它的颜色又会变回来。小臧利用显微镜对它进行研究后发现，它的褪色和变色龙不同，是“被动变色”，这样的变色更轻松、更快速，无需消耗太多的能量。
　　于是，《大摆迷魂阵——金龟子亮丽外表下的秘密》即成了小臧的研究课题，也使之赢得了上海少科院小院士的称号。如今，小臧的探究还未完成，在小臧眼中，科研最大的乐趣不在于一局定乾坤，正在于这一步步抽丝剥茧的过程，不断寻找答案，于答案中发现新的问题。
　　秘密： “无用”之用
　　在同学眼里，臧一芃的身上有一股认真执着的精神，一种对知识的渴望，对自己不理解的事情都会想尽办法找到答案，不弄明白不罢休。
　　午休时间，小臧喜欢往实验楼跑，看看他养在学校的虫子。课间，他会细致地介绍金龟子羽化时，由丑到美的艰难历程和精彩瞬间;会另辟蹊径地介绍番薯叶。闲暇时，他喜欢在百度上创建和编辑与昆虫有关的词条。对于小臧的兴趣爱好，其父母的态度就是支持。
　　小臧兴趣比较广泛，喜欢生物、历史、地理、绘画等，特别是对昆虫的喜爱。从两年级开始至今，他已经饲养了上千只昆虫。长辈总是开玩笑地说，一芃过的是老人家的生活。对于他的兴趣爱好，父母也是极力支持——家里留出一块养虫空间;购置抓虫工具、昆虫、昆虫的食物以及各类实验器材;购买大量与昆虫相关的书籍，英文的、日文的、科普的、学术的;鼓励他去学习素描，以便能够更好地绘制昆虫。
　　如果说家庭给小臧种下了科学种子的话，那么学校则是让这科学种子发芽的土壤。进入初中学习后，他參加了《自博，探究生命科学的乐园》校本课程，开始了对甲虫更加深入、更加系统的研究。
　　老师们认为，小臧喜欢的这些看似“无用”的事情，恰恰是青少年时期独有的宝贵经历;而教育最大的目的，就是要去激发孩子开拓的兴趣。