有一次，爸爸工作的医院举行节日联欢会。爸爸邀请我去参加，我同意了，这让我觉得好像一下子变成大人了。
　　从踏进医院的大门开始，爸爸的同事们见到我的第一句话就是：
　　“奴（我的小名），你上几年级了？”
　　“六年级。”我回答。
　　“六年级？嘿，你真行呀！”他们用惊叹的口气对爸爸说，“真没想到，你儿子长这么大了！长得真像你，简直像极了！”
　　可我也经常听到不少人对妈妈说我长得像她。因此，我心里有点纳闷，我到底是像爸爸，还是像妈妈呢？
　　很快，大家坐到自己的座位上了。联欢会刚刚开始，突然听见有人喊爸爸的名字。哦，原来有人提议选他进主席团。
　　“对，应该选他！”一位坐在我身旁的急性子奶奶抢先说。接着大厅里不约而同地响起热烈的掌声。可见大家也和坐在我身边的这位老奶奶一样，是这项建议的支持者。
　　我长这么大第一次听报告，可报告人讲得很简单，一会儿工夫就讲完了，我还想继续听呢。
　　“现在，我们来谈谈医院里的好人好事。”会议的主席宣布道。
　　大厅里顿时鸦雀无声。我的心怦怦直跳，当然不是担心我自己，而是想着爸爸会不会受到表扬。
　　“应我们邀请，我们医院曾经的几名病人今天也来参加联欢会，还是让他们讲讲吧！”主席说。
　　一个彪形大汉大踏步向主席台走去。看上去，他是这里最结实的人。
　　“这是安德留沙。”急性子奶奶说完，满意地一笑。与此同时，其他人也交头接耳，小声议论起来：“安德留沙……安德留沙……”
　　“怎么大家都认识他？”我又问。
　　“那当然了！当时他病得那么厉害，医院里谁不知道？”
　　安德留沙精神饱满地站在讲台上，面前的讲桌只够着他的腰，他那粗壮有力的大手紧紧抓着桌子，仿佛想把它举起来抛到天上去。
　　“我现在能工作了！”他自豪地说，“我还是冰球队员，我什么都能干……这一切是谁给我的？正是我们这位热心肠的大夫，这位世界上最好的人……”
　　这时，我看了看主席台，完全明白他说的是谁。爸爸突然不见了。刚才我还看见他坐在台上的最后一排，现在他却躲到别人的背后去了。
　　接著还有两名曾经的病人发了言，他俩都说是爸爸给了他们第二次生命。
　　听完了他们的发言，医生们、护士们的脸上都露出了幸福的微笑，好像他们也受到表扬似的。为什么呢？这是因为他们都喜欢我爸爸。我想：“他们做得对，这样好的人谁能不喜欢呢？”
　　突然，一位白衣大夫气喘吁吁地跑到爸爸跟前，凑近耳朵叽咕了几句。
　　“请送一下我的儿子吧！”着急的爸爸不知道是在请求安德留沙，还是在请求急性子奶奶或是别的什么人。
　　大家争着送我回家。
　　“我暂时不能回家，你先走吧！”说完，爸爸和白衣大夫一起快步离开了。
　　“他干什么去呀？”我好奇地问。
　　“抢救病人呗！”急性子奶奶回答说。
　　我们不知不觉来到了家门口，安德留沙也禁不住说出了大家都爱说的那句话：“你像你爸爸，老实说，确实像！”
　　安德留沙的话像是对我的奖励。可我反复想了想：要说我像我爸爸嘛，大概也只能是外表上，而要真正成为像爸爸那样大家都喜欢的人，我还差得远呢。因为想帮助别人摆脱病痛，这可不是一件容易的事。
　　点评
　　对于六年级的学生来说，这篇作文似乎长了点，但对读者而言，似乎还嫌它短了一些，这正是这篇佳作的魅力所在。
　　用问句做标题，可见匠心。入题也颇用心。用侧面烘托的手法，写了三名病人，体现了父亲医术的高超、医德的高尚，以及其谦逊谨慎的性格，用事实说话，用当事人做例证，有力而自然。
　　文中还用大量细节和对比来刻画人物，揭示人物的内心。例如，在回家和加班之间，在送儿子和救病人之间……父亲毅然选择后者，让人肃然起敬。