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一、有静等花开的思想准备（一）分析,寻求滞后的根源＂视其所以,观其所由,察其所安,人焉廋哉!＂首先要坚持这条原则,先搜集整理学生的信息资料,全面分析,形成基本信息档案,明确暂困生在每个学科的学习、品德行为或是其他方面与多数学生相比暂时滞后的根源是什么,进而确定转化方向与目标。只有做到这一点,才能做到因材施教,胸有成竹。