【摘 要】
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目的：研究高职高专生的烦恼情绪状况,探讨其中的影响因素,并提出建设性的心理健康教育和指导建议。方法：采用分层随机抽样方法抽取高职高专院校在校学生300名发放调查问卷,调查
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目的：研究高职高专生的烦恼情绪状况,探讨其中的影响因素,并提出建设性的心理健康教育和指导建议。方法：采用分层随机抽样方法抽取高职高专院校在校学生300名发放调查问卷,调查导致其产生烦恼情绪的原因以及应对烦恼的方法,同时使用艾森克个性问卷（EPQ）测试其性格特征,并进行相关的统计分析。结果：高职高专生烦恼情绪呈现出性别、专业及性格方面的差异。结论：应针对不同的高职高专生群体采取有针对性的心理健康教育,以改善其负性情绪体验,提高心理健康水平。
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