【摘 要】
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基于新课程改革提出“以人为本，促进发展”理念，高中数学教学应转变传统传统教育观念，以学生认知规律为前提加强学生对数学学科的文化价值、应用价值和科学价值的认识，引导其对数
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基于新课程改革提出“以人为本，促进发展”理念，高中数学教学应转变传统传统教育观念，以学生认知规律为前提加强学生对数学学科的文化价值、应用价值和科学价值的认识，引导其对数学学科与人类社会的关系思考，进而提高学生逻辑思维能力、分析解决问题的能力和实践应用及创新发展能力。课堂教学是数学教学活动中最为重要环节，如何在有限的时间里保障教学有效率是广大数学教师在新课程背景下教学改进策略探究重点。
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