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随着一批批经过新课改的普通高中毕业生进入高校继续接受高等教育，高校的教育教学方式也将发生改变。对照新课改对教师的基本要求，高校教师仍然存在一定的差距。因此，通过营造适于创新的学校文化、开展微格教学、开展各种形式的教学竞赛、开展教育教学研究、构建专业学习共同体等多种校本专业发展途径，促进高校教师的专业成长是当前高校教师在职继续教育的重要方式。