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通常,我们把班级中品德和学业两方面表现都比较差的学生称之为“后进生”。相比之下,这些学生对班级的“影响力”决不亚于“优秀生”,他们对建设良好的学风、班风、校风和维护正常的教学秩序等都十分不利。而随着我国教育体制改革的不断深入,教育要全面实施素质教育,以人为本,以学生的发展为本的新教育理念已深人人心,班主任作为德育工作者如何教育好这些后进生尤为重要。这里,我就后进生的行为和心理特点、教育策略等方面,浅谈一点教育体会。