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处于集体中,某些幼儿会表现出与普通幼儿的一般行为相比过度、不足或不恰当的行为,针对这些幼儿,文章提出可采取一些指导策略,以改善他们的偏异行为。
教师对行为偏异幼儿的指导策略
【摘 要】
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处于集体中,某些幼儿会表现出与普通幼儿的一般行为相比过度、不足或不恰当的行为,针对这些幼儿,文章提出可采取一些指导策略,以改善他们的偏异行为。
【机 构】
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苏州市市级机关公园路幼儿园
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年25期
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