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小学低年级阅读对学生启蒙和认知产生着重要影响,笔者通过分析低年级学生不适应性、不主动性、强可塑性的阅读特点,通过实践试行,探索出一些激发学生阅读兴趣的途径措施,对提升学生创造力、观察力和阅读兴趣有着较为明显的效果。
激发小学低年级学生阅读兴趣的途径探析
【摘 要】
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小学低年级阅读对学生启蒙和认知产生着重要影响,笔者通过分析低年级学生不适应性、不主动性、强可塑性的阅读特点,通过实践试行,探索出一些激发学生阅读兴趣的途径措施,对提
【机 构】
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淄川区洪山镇松龄小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年33期
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