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在物理教学中，直观性教学与学生形象思维能力的培养有着密不可分的联系。著名科学家钱学森认为，直观性不仅仅是一种很好的教学手段，更是学生产生形象思维的源泉。然而，在我国现行的物理教学中，还没有摆脱忽视直观教学、轻视物理现象和物理实验、不注重学生形象思维能力培养的倾向，物理教学成了习题教学。为此，师生都投入了大量的精力，教师教得非常认真，