摘要：自从在中考制度中，加入初中体育之后，各中学对初中体育的重视程度逐渐增加，注重提高学生的体育水平。然而，在体育中考背景下，初中体育指导的问题也逐渐涌现出来，由于受到应试教育的影响，大部分教师在教学内容上，都比较单一，这不利于中学体育的顺利发展。为此，为保证初中体育教育的顺利开展，学生身体素质的提高，教师要积极探索行之有效的教育方法。
关键词：体育中考;初中体育;工作现状
中图分类号：G4 文献标识码：A
在素质教育中，体育占据着重要地位，它对学生的体力、心理健康、精神意志的培养具有重要意义。以往的教育体制中，由于对语文、数学、英语等文化课程的教育过于重视，从而忽略了体育教育，因此学生体质下降，对学生的全面发展产生了一定的影响。在当今体育中考背景下，对初中体育教育提出了新的要求。所以，在实践中，综合分析高中体育对中学体育的影响是必要的，以保证教育活动的顺利发展。
1.当前初中体育工作现状
1.1教育形式与内容的单一
研究表明，教育形式与内容的单一化，在初中体育中是比较常见的问题。第一，在教学形式上，体育教师仍然采用以往的教学方法，从课堂热身训练开始，围绕操场跑，然后介绍运动技巧和基本动作，最后让学生自行练习。在这种教学模式下，在一定程度上削弱了学生对体育课的热爱，消解了学生的体育热情。第二，从体育内容上看，体育老师所教的大多是跳远、篮球等运动，大部分教师为了节省教学时间，或者学校的教学设备条件不允许的话，在设置体育内容上，基本上都不会从学生的实际出发，这导致了教学方法和教学内容的简化，学生无法对体育感兴趣，也不利于学生体育成绩的提高。
1.2教师应试教育思想严重
在体育成绩没有规划在中考考试时，不仅是教师不重视体育课，而且学校也对体育课的关注度不高，一些老师认为体育课不是必修课，在最后或更重要的考试到来时，就会取消体育课程，增加文化课堂教学的时间。这种体育思维方式，会对学生产生不良影响，使得学生的运动意识薄弱。在新一轮的课程改革中，教育部将体育纳入中考中，尽管体育课的重要性有所提高，但存在很大的漏洞。举例来说，对于体育中考简单的项目来说，大多采用跑步和跳远等方式，对学生体能的提高作用不大。此外，在体育中考中，体育教师对平时的课程设置不够重视，通常会在考试来临之前，对学生进行突击训练，这种做法有悖于体育中考的体育目标，也有悖于体育课程的初衷。
1.3缺少对体育精神的教育
目前初中体育课上，体育教师对体育精神重视不够，教室内应付说明与沟通不足。在初中体育教育中，也只是盲目地进行体育锻炼，而忽视了学生的思想引导。在体育精神方面，教师要向学生传达正确的体育态度，了解体育的重要性。，、通过土语学习，不仅有利于身体健康，而且有利于学生今后的学习和工作。第二，让学生从体育精神中学习竞争的公平，以良好的心态看待比赛的胜负，以公平的态度参加竞争和考试。
2.提高体育教学工作有效性策略
在当前初中体育教育中，要确保教学的有效性，必须从两个方面入手：一方面，锻炼学生的体质。另外一方面，要提高学生在体育中考的成绩，必须转变教学思想，以实现体育教学目标。
2.1改变以往的应试教育理念
随着新课程教育理念的实施，体育教育也需要相应的变革，转变应试教育的思想是当前体育教师教学的主要任务。以应试教育为目标的传统教育，不只是文化课程，还有体育课程学习。为此，作为教育的基础，教育观念的转变也是一项首要议题。要转变体育教育的思维方式，要提高教师的意识，要注意其它优秀学校的教育观念，学校有关部门也要对体育教师培训进行监督，提升体育教师的专业能力[1]。在课程安排上，也要保证适当的授课时间，渗透到日常课程辅导学生的训练中。
2.2充实体育教学内容与形式
体育课既是学生学习的内容，又是调整学生课外生活的手段。在初中体育教育中，教师应充分利用体育课的这种特性，使学生能以轻松愉快的心态面对，实践更感兴趣的体育课程学习。举例来说，在之前的跑步训练中，老师可以添加多种形式的跑步乐趣，所以，即使是游戏跑、对角跑，甚至是以老师为主导的跑步方式，能激发学生的跑步热情。此外，体育教师在教学内容上，也要顺应时代的发展趋势，根据学生的实际需求，制定多种形式的体育内容，这需要学校和教师的大力支持，使得体育教育达到双倍的效果[2]。
2.3创设情景式教学
体育课程是中考中不可缺少的一项内容。所以，在体育活动中，教师要充分发挥学生的创造力，提高学生的学习成绩。要通过创设良好的课堂教学环境，激发学生的想象力和创造力，使创新态度在创新前具体化。体育课课堂教学的作用是不容置疑的，這样可以帮助学生更好地融入教学情境，提高发现问题的能力[3]。与此同时，初中体育教师要为学生创造出更有想象力的运动设计方案，这样可以使学生积累一定的生活经验，给学生以信心和勇气，。若采用合乎情况的教学方法，教师可通过设定生活情景，让学生感受到运动在生活中的重要性。比如，在体育活动准备过程中，教师可以让学生模仿生物活动，以学生灵活的思维方式和自然的活动特征来实现身体运动。为使学生能在轻松的氛围中进行学习，并达到热身的目的，可适当添加音乐，让学生根据节奏进行自跳动作。
2.4注重学生的课余锻炼
自体育中考制度以来，中学生对体育的兴趣有了极大的提高。然而，受当前中考制度和考试方针的影响，大部分中学生并未对体育活动给予足够的重视。为此，各中学进一步优化阳光体育项目，结合学校实际，充实教学内容，优化教学形式，提高学生的积极性和主动性，逐步培养学生的运动意识。
结语
综上所述，在体育中考背景下，体育教师应加强教学内容和形式的创新，充实中学体育课堂，进一步培养学生良好的体育习惯，加强体育间的体育锻炼，使得学生的体育成绩大大提高。
参考文献
[1]魏巍宏，林招金.体育中考背景下的初中体育教学策略探究[J].考试周刊，2021（34）：112-113.
[2]王玉兵.体育中考对初中体育教学的影响分析[J].智力，2020（36）：54-55.
[3]傅小罕.中考背景下对初中体育教学的分析[J].试题与研究，2020（22）：94.