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本研究通过在三种不同实验条件下 ,系统比较 6 0名幼儿在错误信念认识和表征变化任务上的表现。研究表明 :ToM能力的表现模式可能随测验程序或被试样本的变化而变化 ;年龄小的幼儿在任务上的表现更可能受实验条件的影响 ;不同条件下幼儿关于自己的表征变化和他人的错误信念的认识均没有显著性差异
不同任务情境对幼儿心理理论表现的影响
【摘 要】
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本研究通过在三种不同实验条件下 ,系统比较 6 0名幼儿在错误信念认识和表征变化任务上的表现。研究表明 :ToM能力的表现模式可能随测验程序或被试样本的变化而变化 ;年龄小
【机 构】
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华东师范大学心理学系
【出 处】
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心理科学
【发表日期】
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2003年02期
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