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课堂是动态生成的，是师生共同建构的过程。把学生视为主要的教学资源来开发，确实很难。它需要教师具有敏锐的捕捉信息能力，抓住不断生成的课堂中有价值的东西进行探究。
给课堂注入生命 给教学注入活力
【摘 要】
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课堂是动态生成的，是师生共同建构的过程。把学生视为主要的教学资源来开发，确实很难。它需要教师具有敏锐的捕捉信息能力，抓住不断生成的课堂中有价值的东西进行探究。
【机 构】
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江苏省溧阳市埭头中心小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2013年3期
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