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回顾了教育技术的发展历程，肯定了教育技术在高校课堂教学活动中的技术优势，提出教育技术新视点。通过对课堂多媒体教学应用的实践考察和分析，从几个方面对教育技术环境下高校教师与学生的角色进行了探讨，对这些师生角色的再认识，有助于更好地适应教育技术环境，更好地促进教学内容和课程体系、方法的改进，对改进高校课堂教学模式，把握课堂教学的未来发展有积极意义。