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当前足球校本课程资源的开发与利用缺乏规范性和系统性,且不能适应校园足球发展的需要。根据课程开发的四步流程,天津市河东区尝试深挖学校体育课程资源,在实践中进行规范并逐步形成系统,总结出足球校本课程开发的三种模式:环境模式、目标模式和动态模式。经实践这三种校本课程开发模式在实践运用的过程中各有优缺点,合理运用校本课程开发模式可达到事半功倍的效果。