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作为能够进行学生阅读兴趣和阅读习惯培养的最佳时期,小学阶段的语文教育应充分把握这一阶段的优势,来进行小学生读写能力能力的提高和视野的开拓,以促进其核心素养的形成.在小学语文阅读教学过程中,教师应在基于对小学生年龄特点、身心发展规律、兴趣需求有充分把握和了解的基础上,进行阅读教学活动的开展,从而能够有效促进小学语文阅读教学质量的提升.