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本文阐述双语教育的含义以及与双语教育有关的几个概念的解析后,提出幼儿的大脑、语言和思维等的发展使双语教学成为可能,但这种可能性能否真正转变为现实,还取决于是否具备相应的外部条件,即双语环境、幼儿英语教育师资和优良的幼儿英语教材。
幼儿双语教育问题探析
【摘 要】
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本文阐述双语教育的含义以及与双语教育有关的几个概念的解析后,提出幼儿的大脑、语言和思维等的发展使双语教学成为可能,但这种可能性能否真正转变为现实,还取决于是否具备
【机 构】
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河南大学教育科学学院 河南开封475004;
【出 处】
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吉林省教育学院学报(学科版)
【发表日期】
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2008年02期
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