【摘 要】
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本文以重庆市T区D校高一1—11班学生为研究对象,运用问卷调查法,从“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“ 审美鉴赏与创造”、“ 文化传承与理解”四个维度研究高一新
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本文以重庆市T区D校高一1—11班学生为研究对象,运用问卷调查法,从“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“ 审美鉴赏与创造”、“ 文化传承与理解”四个维度研究高一新生的语文核心素养现状,这为笔者所申请的重庆市教育科学“十三五”规划2017年度课题 “基于核心素养的高中语文‘言语交际’课程教学理论与实践研究”提供事实依据。
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